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台北:台北市立教育大學。 國中英語科專任教師兼任導師課室觀察之個案探究。 屏東科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,未出版,屏東。 數位遊戲式學習對國中生學習動機、問題解決能力與學科成就之影響。 seo 李永山, 邱俊豪, & 陳玠宇. 台灣與中國大陸導入ERP績效之比較分析.
國立臺灣師範大學四年級學生生活壓力、因應方式、社會支持與其身心健康之相關研究。 學校衛生,44,1-31。 田秀蘭、林佳慧、詹麗芬、陳淑琦 。 台灣地區大學生生涯不確定的敘事分析。 第七屆華人心理與行為科際學術研討會,台北市。 王智弘、楊淳斐 (2003,12月)。
鄭力倫(2008),┌在不同主管領導風格下業務人員人格特質對業績績效的影響-以事務機器業為例┘,國立台北大學企業管理學系碩士論文。 劉瑞梅(2007),┌台南縣市國民小學校長領導風格、行政溝通行為與學校效能之關係研究┘,國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文。 項賓和(2002),┌轉換型領導、內外控取向與工作滿足之關係研究-以台灣地區電視台新聞記者為例┘,國立中山大學傳播管理研究所碩士論文。 張慶勳(1996),┌國小校長轉化、互易領導影響學校組織文化特性與組織效能之研究┘,國立高雄師範大學教育研究所博士論文。
何應欽, 許秉瑜, & 李泰霖. 企業特質與企業導入ERP系統之目的、過程與成效滿意度的探討. 電子商務學報, 5, 51-81. 劉弘煌志願服務者之參與特質—以北部五縣市參與志願服務基礎訓練之學員為例。
中英雙語學生的音韻覺識能力與口語訓練之效用。 台北:國立台灣大學語言學研究所碩士論文。
22.杜怡靜,「企業組織再造與公司分割制度─以日本公司分割制度之研究為中心」,月旦法學雜誌第81期,(2002/2)。 第五章旨在討論公證書的審查方式與效力,並嘗試以第二章及第三章研究所得,配合第四章新法修正的結果及立法目的的說明,探討新法引進公證制度是否妥當,以及透過公證制度,能否達到立法者所期待的目標。 第六章為總結,將本文的討論結果做一個全面性的交代。 蔡佩樺 "多媒體對於國中英語聽力及閱讀理解之效益分析". 方法:建置「照顧服務員工作能力要求標準」問卷,共徵得251位雲嘉南及高屏地區的職業訓練師參與問卷填寫。 並將其填答之工作能力要求之標準與常用之職業評估工具常模比較,以推估中高齡族群在各項所需工作能力上可勝任之比例。 簡維君、郭靜姿、林鎂和(2005)。
跨文化因素與人力資源管理策略相關性研究-以台商在大陸地區子公司為例. 義守大學管理科學研究所. 高嘉徽:《兩岸國小教科書審定與選用制度之比較研究》,臺灣臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士論文,2007年7月。