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探究式教學法與講述式教學法在國小scratch程式教學學習成效之研究(未出版之碩士論文)。 悅趣化數位學習對國小高年級學童自然與生活科技領域學習成效之影響(未出版之碩士論文)。 臺北教育大學,台北市。 角色扮演於電腦教學遊戲之研究─以五上社會科台灣的自然環境單元為例(未出版之碩士論文)。 國立中山大學,高雄市。 學習者在網路教學環境中自我效能、學習策略與學習成就之研究.
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主要發現:一、就學習成就而言,二組無顯著差異。 二、就學習動機而言,出題不結合瀏覽功能組優於出題結合瀏覽功能組。 三、就學習經驗(學習滿意度、學力提昇、學習焦慮)而言,出題不結合瀏覽功能組在學習滿意度、學力提昇上優於出題結合瀏覽功能組;二組在學習焦慮上則無顯著差異。