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E., Christie, J. F., & Yawkey, T. D。 兒童遊戲:遊戲發展的理論與實務 seo (吳幸玲、郭靜晃譯)。 台北市:揚智文化事業股份有限公司。
夫妻傳統性∕現代性的契合與婚姻適應之關聯。 本土心理學研究,25,47-100。 林翠湄、黃俊豪、連廷嘉、黃俊豪(譯)(2006)。 發展心理學(原作者:D.R. Shaffer)。
未婚單身女性生活經驗之研究: 婚姻意義的反思。 教育心理學報,34(2), 。
第五章則是「現有法制之檢討」,彙整法理規定、爭議類型及經濟分析的角度,整合檢視現今有關企業組織再造員工權益法規範,並提出整體建議與看法。 第四章在談買賣不破租賃原則的修正,除了新舊法的比較,以及與外國立法例的對照比較外,主要集中在修正會議記錄的摘取。 學問往往會透過學術討論的方式羅列呈現。 最後並針對本次修法對實務裁判問題的回應作探討,藉以得知本次修法是否已臻周全。
國立台灣師範大學資訊教育學系碩士論文。 擬題活動對國小二年級乘法教學成效之探討。 國立台南大學數學教育系碩士班碩士論文。 Scratch程式設計對國小五年級學童科學過程技能、問題解決能力及後設認知之影響(未出版之碩士論文)。 臺北市立教育大學,台北市。 Scratch程式設計對國小五年級學生幾何概念及邏輯推理能力的影響(未出版之碩士論文)。 數位遊戲設計教學對於國小學童學習演繹邏輯推理能力成效之研究(未出版之碩士論文)。
吳青蓉、張景媛(2003)。 國中英語學習歷程模式之驗證。 國立台灣師範大學教育心理與輔導學系教育心理學報,35(2), 。 國中英語教師對英語教學之信念及態度研究。 南台科技大學應用英語系碩士論文,未出版,台南。 于富雲、劉祐興(2008)。
四、就學科態度而言,出題不結合瀏覽功能組優於出題結合瀏覽功能組。 五、就出題品質而言,二組無顯著差異。 六、就出題結合瀏覽看法而言,學生喜歡的出題方式為開放瀏覽優於不開放瀏覽;學生覺得可以幫助出題的出題方式為開放瀏覽優於不開放瀏覽。 學生網路出題結合練習活動對國小學童社會學習領域學習成效之影響。
接著依照轉換光學設計的多變性,改變轉換函數,可設計出另一種偏移型式之極化分波器。 另外由等效介質理論所衍生之概念,將一般金屬會反射電磁波之特性,結合層狀堆疊結構,設計出另一種極化分波器。 全球化及國家/市場關係之轉變︰高等教育市場化之脈絡分析。